Planificación por Competencias Macroeconomía I

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Facultad:  FACES Semestre:  V	Unidad Curricular: Macroeconomía I Código: 1099A533		Docente: Econ. Carlos Bastardo		Lapso de Ejecución: 15-09 al 08-10
Competencia General:  Analiza la comprensión de la Macroeconomía como parte de la economía en el entorno económico actual y revisa los conceptos más importantes de su estudio y evidencias en torno a la relación entre las variables reales como el producto Interno Bruto, El Ingreso Nacional, el nivel de empleo y tipo de cambio real con las variables nominales, como la inflación, tasas de interés nominales, tipo de cambio y la oferta monetaria, mediante el debido conocimiento de las instituciones e instrumentos a través de los cuales se lleva a cabo la política macroeconómicas, así como el mecanismo mediante el cual ésta afecta a las variables económicas esenciales, de manera de determinar su incidencia en la economía.
Competencia Específica: Explica los diferentes conceptos que se utilizarán para la comprensión y el manejo de las variables en el estudio macroeconómico, aplicando así los diferentes métodos y análisis, para la determinación de las variables, identificando de esta manera la importancia de estos conceptos.
Criterio (s):		Problema del contexto a resolver:		Evidencia (s):		%
Identifica las diferentes Variables Macroeconómicas, (El Producto Interno Bruto (PIB),  El Ingreso Nacional (Yn), El Consumo (C), El Ahorro (Ah), e Inversión (I), Las Importaciones (M),  Las Exportaciones(X) ylos Impuestos.(Tx)) Realiza el Cálculo de las Variables		¿Cómo se realiza la determinación de las variables macroeconómicas, identificando de esta manera la importancia de las mismas?		Mapa semántico sobre las diferentes variables y su forma de cálculo Examen escrito sobre el cálculo de las variables macroeconómicas		5 10
Actividades:				Recurso (s):
1.            Lluvia de ideas sobre las variables macroeconómicas 2.            Elaboración y Exposición de los estudiantes de mapa semántico sobre las diferentes variables y su forma de cálculo 3.            Resuelve ejercicios prácticos. 4.            Taller sobre el cálculo de Varables. 7.            Heteroevaluación				Material Bibliográfico Guías de estudio Blog del Profesor Pruebas individuales Talleres grupales e individuales Presentación en Power Point Video Beam Laptop

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Facultad:  FACES Semestre:  V	Unidad Curricular: Macroeconomía I Código: 1099A533		Docente: Econ. Carlos Bastardo		Lapso de Ejecución: 13 al 29-10
Competencia General:  Analiza la comprensión de la Macroeconomía como parte de la economía en el entorno económico actual y revisa los conceptos más importantes de su estudio y evidencias en torno a la relación entre las variables reales como el producto Interno Bruto, El Ingreso Nacional, el nivel de empleo y tipo de cambio real con las variables nominales, como la inflación, tasas de interés nominales, tipo de cambio y la oferta monetaria, mediante el debido conocimiento de las instituciones e instrumentos a través de los cuales se lleva a cabo la política macroeconómicas, así como el mecanismo mediante el cual ésta afecta a las variables económicas esenciales, de manera de determinar su incidencia en la economía.
Competencia Específica: Explica los diferentes métodos de cálculo de acuerdo al tipo de  elemento y situación analizar, en función de los resultados obtenidos desarrolla las diferentes teorías de la Demanda Agregada y sus diferentes funciones, y desplazamientos de sus curvas, para predecir y diagnosticar el comportamiento de las variables en función de los cambios y resultados obtenidos.
Criterio (s):		Problema del contexto a resolver:		Evidencia (s):		%
Identifica los Elementos de la Demanda Agregada (DA) Determina y grafica la Función de la Demanda Agregada Calcula y reconoce en una función la Propensión Marginal a Consumir (PMC), la Propensión Marginal al Ahorro (PMA) Determina los Desplazamientos de la Demanda Agregada Calcula y explica los Multiplicadores Reconoce la Economía Abierta y Cerrada		Predice y diagnostica el comportamiento de las variables macroeconómicas en relación de los cambios y resultados obtenidos en la función de DA.		Mapa semántico sobre la economía abierta y cerrada Examen escrito sobre el cálculo de las variables macroeconómicas		5 15
Actividades:				Recurso (s):
1.            Lluvia de ideas sobre los elementos de la DA 2.            Elaboración y Exposición de los estudiantes de mapa semántico sobre la economía abierta y cerrada 3.            Resuelve ejercicios prácticos. 4.            Heteroevaluación				Material Bibliográfico Guías de estudio Blog del Profesor Pruebas individuales Talleres grupales e individuales Presentación en Power Point Video Beam Laptop
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Facultad:  FACES Semestre:  V	Unidad Curricular: Macroeconomía I Código: 1099A533		Docente: Econ. Carlos Bastardo		Lapso de Ejecución: 03 al 12-11
Competencia General:  Analiza la comprensión de la Macroeconomía como parte de la economía en el entorno económico actual y revisa los conceptos más importantes de su estudio y evidencias en torno a la relación entre las variables reales como el producto Interno Bruto, El Ingreso Nacional, el nivel de empleo y tipo de cambio real con las variables nominales, como la inflación, tasas de interés nominales, tipo de cambio y la oferta monetaria, mediante el debido conocimiento de las instituciones e instrumentos a través de los cuales se lleva a cabo la política macroeconómicas, así como el mecanismo mediante el cual ésta afecta a las variables económicas esenciales, de manera de determinar su incidencia en la economía.
Competencia Específica: Distingue los diferentes elementos que intervienen en el proceso productivo en el Mercado de Bienes,  determina la aplicación funcional de estos elementos y  las situaciones que se presentan en el proceso productivo, analizando las diferentes combinaciones de estos factores y Expresando mediante el uso de funciones y gráficas las combinaciones de  los factores de equilibrio.
Criterio (s):		Problema del contexto a resolver:		Evidencia (s):		%
Identifica los elementos de la Oferta Agregada Determina Funcionalmente la Oferta Agregada Determina Funcionalmente el Equilibrio del modelo DA-OA Analiza las causas y las consecuencias de las Modificaciones del Equilibrio		Analiza las diferentes combinaciones de los  factores productivos y expresa mediante el uso de funciones y gráficas las combinaciones de  los puntos de equilibrio en el modelo DA-OA		Examen escrito sobre el análisis cualitativo de la función de OA Examen escrito sobre el análisis de punto de equilibrio		10 10
Actividades:				Recurso (s):
1.                  Lluvia de ideas sobre los elementos de la OA 2.                  Resuelve ejercicios prácticos. 3.                  Taller sobre el cálculo del equilibrio. Heteroevaluación				Material Bibliográfico Guías de estudio Blog del Profesor Pruebas individuales Talleres grupales e individuales Presentación en Power Point Video Beam Laptop

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Facultad:  FACES Semestre:  V	Unidad Curricular: Macroeconomía I Código: 1099A533		Docente: Econ. Carlos Bastardo		Lapso de Ejecución: 17 al 03-12
Competencia General:  Analiza la comprensión de la Macroeconomía como parte de la economía en el entorno económico actual y revisa los conceptos más importantes de su estudio y evidencias en torno a la relación entre las variables reales como el producto Interno Bruto, El Ingreso Nacional, el nivel de empleo y tipo de cambio real con las variables nominales, como la inflación, tasas de interés nominales, tipo de cambio y la oferta monetaria, mediante el debido conocimiento de las instituciones e instrumentos a través de los cuales se lleva a cabo la política macroeconómicas, así como el mecanismo mediante el cual ésta afecta a las variables económicas esenciales, de manera de determinar su incidencia en la economía.
Competencia Específica: Analiza los instrumentos y la importancia del mercado monetario, con el objeto de identificar los diferentes enfoques y equilibrios del mercado dentro de la actividad económica de un país.
Criterio (s):		Problema del contexto a resolver:		Evidencia (s):		%
Identifica la Demanda Monetaria y Oferta Monetaria, así como el Enfoque Clásico, Keynesiano y Monetario. Determina el Equilibrio del Mercado Monetario Analiza la Determinación Funcional y graficas del Equilibrio.		Analiza los diferentes enfoques y equilibrios del mercado dentro de la actividad económica de un país.		Examen escrito sobre el cálculo de las variables macroeconómicas		10
Actividades:				Recurso (s):
1.            Investigación sobre los distintos enfoques de la DM y la OM 2.            Elaboración y Exposición de los estudiantes de mapa semántico sobre los diferentes enfoques y su forma de cálculo 3.            Resuelve ejercicios prácticos. 4.            Taller sobre el análisis del equilibrio monetario. 7.            Heteroevaluación				Material Bibliográfico Guías de estudio Blog del Profesor Pruebas individuales Talleres grupales e individuales Presentación en Power Point Video Beam Laptop

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Facultad:  FACES Semestre:  V	Unidad Curricular: Macroeconomía I Código: 1099A533		Docente: Econ. Carlos Bastardo		Lapso de Ejecución: 08-12 al 28-01
Competencia General:  Analiza la comprensión de la Macroeconomía como parte de la economía en el entorno económico actual y revisa los conceptos más importantes de su estudio y evidencias en torno a la relación entre las variables reales como el producto Interno Bruto, El Ingreso Nacional, el nivel de empleo y tipo de cambio real con las variables nominales, como la inflación, tasas de interés nominales, tipo de cambio y la oferta monetaria, mediante el debido conocimiento de las instituciones e instrumentos a través de los cuales se lleva a cabo la política macroeconómicas, así como el mecanismo mediante el cual ésta afecta a las variables económicas esenciales, de manera de determinar su incidencia en la economía.
Competencia Específica: Explica el comportamiento de los cambios de  los elementos teóricos del Desempleo, Inflación y Balanza de Pagos, estableciendo los tipos de fluctuaciones de tipo económico que se generan en cada uno de los casos e identificando sus características, clasificación y fases para establecer las diferentes políticas correctivas.
Criterio (s):		Problema del contexto a resolver:		Evidencia (s):		%
Identifica El Desempleo, la BP y la inflación y sus elementos Analiza las políticas económicas efectuadas en relación al desempleo, la inflación y la BP		Establece las diferentes políticas económicas correctivas, según el comportamiento de los cambios ocurridos en el Desempleo, Inflación y Balanza de Pagos.		Elaboración y exposición de Trabajo de investigación sobre las políticas económicas a ejecutar, según el comportamiento de los cambios ocurridos en el Desempleo, Inflación y Balanza de Pagos.		35
Actividades:				Recurso (s):
Investigación sobre El Desempleo, la BP y la inflación y sus elementos Elaboración y Exposición de los estudiantes de Trabajo de investigación sobre las políticas económicas a ejecutar, según el comportamiento de los cambios ocurridos en el Desempleo, Inflación y Balanza de Pagos. Heteroevaluación				Material Bibliográfico Guías de estudio Blog del Profesor Pruebas individuales Talleres grupales e individuales Presentación en Power Point Video Beam Laptop

Desarrollo Económico

Las economías en desarrollo no se diferencian de las desarrolladas tan sólo por una cuestión de escala. Son cualitativamente diferentes de las economías avanzadas en múltiples dimensiones: estructura productiva e institucional, extensión y profundidad de los mercados, funcionamiento del Estado, amplitud del ciclo y frecuencia de las crisis económicas, pobreza, exclusión, distribución del ingreso, calidad del gasto social, formalidad del mercado de trabajo, entre otras. 

El desarrollo económico, no es solamente acumulación de capital físico y humano, es un proceso de transformación que involucra tanto la estructura de la economía y las instituciones que la forman,  como las políticas y sociales que regulan su funcionamiento. Por lo tanto, el desarrollo económico sólo puede ser tomado en cuenta como parte del desarrollo humano, cuya finalidad sea satisfacer las necesidades  humans en todas sus dimensiones (económicas, sociales, educativas, de salud, de recreación, entre otras).

El reciente fracaso de las reformas promovidas en numerosos países latinoamericanos  por el Consenso de Washington, ha puesto una vez más en evidencia la debilidad de las economías en desarrollo, así como la necesidad de repensar la teoría y la política del desarrollo económico a partir de nuevas premisas.
 
En nuestro país, la frustración que genera la falta de desarrollo se agudiza cuando se percibe que, si Venezuela hubiera crecido a tasas cercanas a las evidenciadas por otros países con dotaciones de recursos similares y condiciones de partida que a inicios del siglo XX eran muy semejantes, hoy probablemente sería un país muy diferente al que es.

La variedad de trabajos historiográficos y de análisis económico que describen y  tratan de determinar las causas del subdesarrollo es enorme. Los diferentes enfoques que abordan el tema privilegian distintos factores de la estructura económica e institucional (legados coloniales, inadecuada definición de derechos de propiedad y elevados costos operativos, la asimetría mundial y la dependencia externa que plantea la existencia de un centro y una periferia, ahorro e inversión insuficientes, etc.), o bien hacen hincapié en las falencias que perciben, de acuerdo a sus diferentes visiones, en las estrategias de política económica aplicadas en distintas experiencias (relativas al rol del estado, la inserción internacional, las políticas macroeconómicas., etc.).  

A pesar de esta diversidad es posible identificar, a través del tiempo, ciertos elementos comunes en la trayectoria de la teoría del desarrollo, en la que se fueron produciendo importantes modificaciones conceptuales y de enfoque.
 
En primer lugar el reconocimiento de que el crecimiento económico no es más que un medio para alcanzar otros fines y que centrarse exclusivamente en esta dimensión, si bien importante, constituye una limitación temática para comprender la problemática del desarrollo y delinear estrategias tendentes a lograr un mayor nivel de bienestar económico, con equidad en la distribución e inclusión social.  En este sentido varios trabajos,  entre los que se destacan los de  Amartya Sen (Premio Nóbel 1998), han extendido el concepto del desarrollo al “proceso de aumentar las capacidades de la gente, a la expansión de sus derechos, utilizando la totalidad de opciones y oportunidades que tiene frente a sí”. 

La cuestión social, reflejada en variables tan diversas como los umbrales de pobreza y desempleo de largo plazo –que reflejan la exclusión social-, la esperanza de vida al nacer, la tasa de alfabetización de adultos y las tasas de matriculación en distintos niveles educativos, las cuestiones de género, entre otras, se incorpora crecientemente a la caracterización del desarrollo junto con los factores que contribuyen al crecimiento  económico (acumulación del capital, industrialización, política económica, etc.). Estos avances en la ampliación del campo temático del desarrollo se vieron plasmados, por ejemplo, en los Índices de  Desarrollo Humano que anualmente elabora el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) desde 1990. 

En segundo lugar existe un creciente número de trabajos que plantean que el desarrollo económico depende no sólo de la eficiencia en la combinación de recursos y factores ya incorporados al proceso productivo, sino también, y muy decisivamente, en la capacidad de incorporar al proceso recursos y capacidades que, por distintas circunstancias, no son utilizados. Este enfoque pone el acento en estimular las estrategias de desarrollo endógeno, que pone énfasis en los actores locales, que se organizan a través de redes y organizaciones intermedias para articular el conocimiento con la actividad productiva, así como en las instituciones que promueven la innovación y la transferencia (parques tecnológicos, “clusters” productivos, distritos industriales, observatorios de actividad empresarial, etc.). 

Los argumentos expuestos avalan la importancia, no sólo académica, sino también social y política, de impulsar desde nuestra Universidad una agenda de investigación sobre la problemática del desarrollo. Esta agenda debe enfocarse en identificar y explicar los rasgos distintivos de las economías en desarrollo, nuestro país entre ellos, en rastrear sus implicaciones para el desempeño de las mismas (en particular en materia de crecimiento, estabilidad y distribución), en analizar los determinantes de los procesos de cambio y en explorar alternativas de política que favorezcan el desarrollo.

El dólar en Venezuela fluctuará entre bandas

El presidente de la Comisión de Finanzas de la AN, Ricardo Sanguino, dijo que el valor fijo no funciona en la economía

Zayda Pereira.- El presidente de la Comisión de Finanzas de la Asamblea Nacional, Ricardo 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ricardo Sanguino, diputado de la AN , dijo que el Gobierno “está estudiando dejar un sistema de flotación con bandas establecidas con la autoridad monetaria para ser más flexibles en la relación del bolívar- dólar”.

Esto lo refirió en el marco de un foro sobre el Sistema Cambiario de Venezuela, realizado en el Museo Boliviano.

“La tendencia es que a mediano plazo tengamos un mercado abierto de divisas y no haya un valor fijo bolívar-dólar. Estamos avanzando a nivel internacional para incluir las monedas de China, Rusia, India y Europa”, explicó.

Indicó el vocero parlamentario que el Sicad 2 es un mercado abierto con una banda mínima que va entre 6,30 y 11 bolívares por dólar, y que en la medida que transcurre la subasta se ajusta el precio máximo. Ya van ocho subastas y las personas se van incorporando, dijo.

“Con el solo anuncio del Sicad 2, y sin haber operado, el mercado paralelo fue descendiendo, al igual que la divisa en la subasta; en la medida en que quienes demanden y ofrezcan sientan que las transacciones son realmente libres, la tendencia del mercado debe ser a estabilizarse”, afirmó el parlamentario.

En este mercado operan la oferta y demanda de divisas en efectivo y a través de instrumentos financieros. Sanguino afirmó que hasta los momentos no tiene una relación de cuál es el porcentaje de participación de cada uno de los instrumentos; sin embargo, indicó que en el mercado hay unos $7 mil millones en bonos de deuda en manos de venezolanos y en la medida en que haya más confianza las transacciones tenderán a equilibrarse.

En Sicad, según estimaciones del BCV, se transa solo 8% del mercado de divisas.

Zayda Pereira
www.ultimasnoticias.com.ve

Estreno del Sicad II

Por: José Grasso Vecchio

Tomado de Últimas Noticias

El mecanismo viene a ser una vía para que personas naturales y jurídicas puedan comprar o vender divisas de manera rápida y flexible

El Sicad II cumplió su primera semana. Diariamente se ha podido conocer el tipo de cambio. Se inició el 24 de marzo en Bs 51,86 por dólar, luego siguió la semana en Bs 51,58, Bs 51,42, Bs 51,64, y finalizó el viernes en Bs 50,85 por dólar. La única información que se va a conocer es la tasa de cambio promedio, no se publicarán otros datos, como cuántas personas naturales o jurídicas participaron, el volumen total transado y cuánto fue en efectivo o en títulos.

El mecanismo viene a ser una vía para que personas naturales y jurídicas puedan comprar o vender divisas de manera rápida y flexible. El Sicad II era esperado por el mercado y su llegada marcó como signos positivos una disminución en la cotización del mercado paralelo y un incremento del precio de los títulos venezolanos.

Sobre el Sicad II, repito lo que escribí recientemente: es un mecanismo importante, necesario en la economía y permite que personas naturales y jurídicas tengan una vía legal para vender o comprar dólares.

La experiencia de la primera semana es positiva. El sistema desde el punto de vista operativo y de tecnología funcionó y no se reportan mayores problemas.

Es de esperar que en las semanas siguientes veamos más operaciones en ese mercado. Muchas personas naturales y jurídicas aún no han abierto sus cuentas en dólares y muchos esperan a ver cómo funciona el mercado y la evolución de la tasa.

Las preguntas recurrentes que nos hacen sobre el tipo de cambio me llevan a aclarar que el tipo de cambio promedio no es el precio al que usted necesariamente está vendiendo o comprando, ya que el precio que le asignan puede estar por arriba o por debajo de ese promedio.

Otra pregunta es cuánto tiempo se requiere para que le depositen las divisas. Las normas señalan que en 48 horas si es en efectivo o en 72 horas si se trató de papeles.

Una interrogante recurrente se refiere a cuándo y cómo se puede usar el dinero de la cuenta. Una vez depositados los dólares a su cuenta, puede disponer de ellos o dejarlos allí. Es importante recordar que se requiere una cuenta en dólares abierta en Venezuela en un banco público o privado y que los requisitos para abrir una cuenta en dólares son similares a los de una cuenta en bolívares: cédula de identidad, copia de un recibo de servicio y referencia bancaria.

Estas cuentas pueden abrirse con saldo cero o sin depósito y deben cumplir con todas las normas de legitimación de capitales. Las mismas serán movilizadas por cartas, órdenes o transferencias, y es posible que en una etapa posterior por tarjetas de débito.

Para acceder al Sicad II las personas naturales, demandantes u oferentes de divisas residenciados en el país, deben presentar original y copia de la cédula de identidad o el original y copia del documento de nacionalización, y original y copia del RIF.

Oferentes de divisas no residenciados en el país deben presentar original y copia del pasaporte. Los no residentes solo pueden vender. Las personas jurídicas, demandantes u oferentes de divisas residenciados en el país deben presentar original y copia del documento constitutivo, original y copia del RIF. En todo caso, deberán presentar declaración jurada sobre origen y destino de los fondos.

El Sicad II opera todos los días hábiles bancarios, entre las 9:00 am y la 1:00 pm. Las solicitudes de compra serán recibidas entre las 8:30 y las 11:30 am.